吹响“金喇叭”的联想

by 庄园主

【陕西2015高考作文:给违反交规父亲一封信】陕西高考作文材料大意是:一位父亲在高速公路开车打电话,旁边的孩子一再提醒,父亲不要拨打电话,可是父亲不听劝阻,最终孩子选择报警。警察来后对父亲进行批评教育。要求考生给父亲写一封信……

摘自网络。

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今年陕西高考作文题引发的讨论发人深省!对于那些没有汽车,爸爸从来没有在高速公路上开过车,甚至没有见过“高速公路”的家庭,儿子如何给自己的爸爸写信并规劝他?说明出题老师没有考虑到那些在贫困家庭、偏僻山区长大的儿子们的感受,难怪得到大量“拍砖”。联系这篇作文,突然想起本人高中时参与演出的一幕话剧《金喇叭》,竟也有异曲同工之妙!

那是在1972年2月到1974年4月左右,我正在北京十二中上高中。说起来,我们是北京市“文革”后第一批高中生,据说是响应周恩来总理的批示,为大学除继续招收“工农兵学员”以外在应届高中生中招收部分学生做准备。由于是第一批,有实验性质,每个初中班(50人左右)只有2-3人有机会上高中,录取率之低无法与现在同日而语。当时的北京市重点中学北京十二中集结了来自丰台一中、丰台二中、丰台三中和北京十二中本部的高中生约120人,分成三个班,可谓集中了当时丰台地面上的“一代精英”。既然为升大学做准备,学校为培养学生费尽心思,努力开展较为正规的教育:编写了高中教材;开设了较为系统的理论课;创造条件开出实验课;每门课都要考试;晚上在学校上晚自习;早上有早读,学校甚至还组织了几次外语晚会。虽然没有明说,大家都憋着一股劲,竞争已经在暗地里展开……

记得那是在一次外语晚会上,我们班主任徐文良老师为学生们导演了一出英语话剧,内容是一位来自欧洲的记者采访一个非洲部落,部落酋长向记者夸耀他们最讲民主,只要有意见都可以通过吹响自己的金喇叭充分表达。我们班的一位帅哥巴洪身穿西服担任欧洲记者,另一个帅哥张建平身披红旗担任酋长,而他们两位要说大段的英语台词。我有幸担任家有“金喇叭”的富人,只需要讲几句“Yes/No ”之类,需要表态时就吹响“金喇叭”,即鼓号队的铜号。而担任“穷人”的几位同学因为没有“金喇叭”,只能在需要表态时做一个“无奈状”。当时还在“文革”后期,敢于演出这样的剧目已经胆子不小。我们的演出获得了师生的掌声和会心的微笑,现在想起来,还有许多令人回味的地方。实际上,徐老师就是要通过我们告诉大家,只有在同等的条件下才能实现平等……

现在进入信息时代,许多“意见领袖”都是在网络上发表意见。随着智能手机的不断普及,“自媒体”从短信、微博、飞信、微信、微视、彩视一路走来,令人眼花缭乱,也让上了一点儿年岁的人应接不暇。就算是高校教授,也很难跟上网络技术飞速发展步伐,更何况那些打工的农民工、仍在山里种地的老农民、工厂的老工人以及在贫困线上辛苦劳作的普通劳动者,他们没有条件,也没有时间整天“泡”在网上,甚至没有智能手机或笔记本,没有多余的钱开通网络,不懂得Wifi ,根本无法通过网络发表自己意见。就像我们当年上演的,《金喇叭》,手里没有“金喇叭”的穷人如何发表不同意见?而无法发表反对意见就被认为同意?所以,政府如果仅仅通过网络听取民意,实际上剥夺了普通百姓和老年人的发言权。而那些动辄就有几十万、上百万“粉丝”的“意见领袖”和“网络大V ” ,实际上也只能代表一部分“先网起来”人的意见,或者部分年轻人的情感,实在没有什么可值得骄傲的!同样,高考都得了600分,那些从幼儿园就开始学习外语、贵族学校毕业、花天酒地的富家子弟与来自边远山区的、没有“金喇叭”的穷孩子相比,也实在没有什么可以骄傲的资本!

随着社会的发展,不同的社会阶层在掌握信息技术方面存在极大差异,党中央和国家各级政府在征求各方面意见时要充分考虑当前社会的基本情况,采取各种切实可行的方法征求社会各阶层的意见和建议,特别要关注那些没有“金喇叭”的阶层人士的切实感受,让他们也能平等的发表意见,不会因为没有“金喇叭”而被剥夺发言的权利。

只有当所有人都有了“金喇叭”,再让人们通过吹响喇叭的方式表达意见才是最公平的,我想……

2015年6月12日于都市庄园

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2015-06-17 11:35:57